全国政协委员热议家庭教育——

今天谁来做父母的老师

文/高靓

    日前，某“星二代”涉嫌犯罪被批捕的消息，引发了多位委员对家庭教育的热议。

    “相当多的父母不能成为孩子道德成长的引领者，家庭中缺少甚至根本没有阅读的文化氛围，忽视劳动习惯的养成，忽视孩子独立自理能力的养成，许多父母不懂得如何与孩子沟通，缺少教育孩子的基本能力。”北京四中校长刘长铭在发言中直呼，“中国的家庭教育几乎是荒废的！”

    全国政协委员、北京大学常务副校长柯杨认为，孩子在成长过程中需要学习很多东西，仅靠书本是不够的。但是在竞争激烈、普遍焦虑的社会现实中，家长过分地依赖学校教育。

    全国政协委员、农工党中央常委、宁夏区委会主委戴秀英告诉记者，农工民主党曾经对中国10个城市少年犯罪的现状进行调查，访谈了近千例少年犯，发现家庭结构残缺、家庭成员关系恶化、缺少父母关怀、感情受挫等是共性问题。

    长期从事心理学研究的戴秀英接待过不少家长咨询，她发现：“教育孩子就像农民种庄稼，庄稼长得不好，农民都在自己身上找原因，可是我们的孩子出现问题，大多数家长都在孩子身上找原因。”

    刘长铭认为，家庭教育的缺失，可以追溯到上一代的教育，“家长自己在青少年时期，在上学的过程中，从来没有得到关于生活的教育，国外也面临同样的问题。”

    家庭教育内容广泛，涉及青少年的道德、情感、体格、人格等方方面面。“谁来做父母的教师？”对此，委员们各抒己见。
 
    戴秀英建议，可以由政府引导，社会团体承担，纳入社会工作范畴，为家长提供0-18岁的家庭教育辅导。

    刘长铭则建议，在学校教育中可以增加生活教育的内容，在社会上可以评选年度优秀家长，提供他们的案例，为社会提供科学的家庭教育范本，并营造良好的氛围。总之，今天我们必须承担起教育两代人的特殊使命。

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