科学发展 成就辉煌
“种子教师”在基层生根发芽

　　【亲历者说】 

“国培之旅”帮我实现职业理想

　　我叫朱雪梅，是吉林省农安县三盛玉镇中心小学六年级（1）班的语文教师。从教15年以来，我终于找到了最有效的课堂教学方法，是“国培”帮我成长起来的。　

　　刚毕业那年，我20岁,我发现孩子们在课堂上很少发言，几乎就是我一个人在唱独角戏，他们却成了“观众”。　

　　2010年，我听说国家启动了“国培计划”，而且特别重视对农村教师开展培训。我很兴奋，真希望自己也能得到这样的培训机会。　

　　2011年，学校真的有了一个名额，属于农村小学语文骨干教师短期培训项目。这个梦寐以求的机会给了我！于是，我来到了吉林省教育学院，开始了15天的“国培之旅”。　

　　培训第一天，我便见到了我的教学指导教师——省级小学语文教研员孙世梅，她是全国小学语文大赛的明星选手，是我一直学习的榜样。　

　　培训中我还认识了很多语文教育专家，在“参与式培训模式”中，我们可以跟这些语文专家们面对面地交流，而不是听他们高高在上地作报告。这种课堂模式，激发了学员的学习热情。我们不仅学到了知识，也切身感受到，作为教师，应该学会和学生进行平等交流和沟通，这样才能真正收到课堂教学的实效。　

　　培训归来的我充满了力量，带着丰收的喜悦回到了学校，希望把自己所学的东西全都运用到课堂上，并把收获全都分享给其他没有参加“国培”的同事。　

　　于是，我结合参加“国培”学习的感悟，在学校上了一节汇报课，把“参与式学习”方法融入到课堂中，尽量调动学生的主动性。学生们在课上的想象力和创造力让我感动，也让我体验到了课堂改革成功的幸福。听课的老师无不惊讶，他们认识到，农村孩子同样具有创新思维能力，只要我们转变陈旧的教学观念和教学方式，孩子们的潜力都能得到激发。　

　　后来，我还在课堂上尝试应用“小组研读卡”引导学生开展自主、合作、探究学习，让学生做课堂的主人，这种有效的学习方式在农安县小学语文教研会上得到了展示和推广。　

　　“国培”就像一泓清泉，不仅解了我的一时饥渴，还带给我源源不断的滋养。作为我校语文学科带头人，今年7月我被评为吉林省骨干教师。我可以骄傲地说，我真正实现了自己当初平凡而美丽的职业理想。

【政策背景】 

　　建设高素质专业化教师队伍　

　　“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）是落实教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。　

　　2010年，教育部、财政部正式启动“国培计划”，包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。“中小学教师示范性培训项目”由教育部直接组织实施，面向各省份中小学教师开展示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目。“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。2010—2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。

　　为迎接党的十八大胜利召开，中国教育报开设《科学发展 成就辉煌》专栏，通过基层广大师生、教育工作者以及社会人士讲述亲历的教育故事，以文字、图表、链接等多种形式，集中报道党的十六大以来我国教育改革发展取得的辉煌成就，生动展示教育科学发展的成功实践和宝贵经验，充分反映教育改革发展给人民生活带来的巨大变化。 

　　【关键词：义务教育免费】

义务教育迈出历史性步伐

　　全面免除城乡义务教育学杂费，是党中央、国务院深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本理念，着力保障和改善民生的一项重大战略举措，是我国教育史上又一座里程碑。　

　　在党和国家的推动下，从农村到城市，我国免费义务教育实现了四大步跨越——　

　　2006年春季学期，国家农村义务教育经费保障机制改革在西部实施，首先在西部农村实行了义务教育免除学杂费；　

　　2007年春季学期，这一政策在全国农村地区推开，全国农村全部免除义务教育学杂费，惠及1.5亿名学生；　

　　2008年春季学期，16个省份和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点；　

　　2008年秋季学期，全国所有城市免除义务教育学杂费，我国义务教育阶段学生全部实现了免费上学。 

　　【关键词：中职教育免费】 

　　免费政策增强中职教育吸引力 

　　党和国家高度重视职业教育，把发展职业教育作为推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，摆在突出的战略位置。进入新世纪以来，党和国家召开了三次职业教育工作会议，两次作出大力发展职业教育的决定，职业教育走上全面快速发展的“快车道”。2008年，中职招生达到810万人，占据高中阶段教育的“半壁江山”。 

　　然而，一部分中职学校家庭经济困难学生因得不到有效资助，不能顺利完成学业；还有一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利接受中等职业教育。为了资助和吸引家庭经济困难学生接受和完成职业教育，党和国家决定建立和完善职业教育学生助学制度，逐步建立健全中职国家助学金和免学费政策，增强中等职业教育的吸引力。