文/喻钊文

    学生时代，我是一个害羞内向的孩子，但是我学习却很努力，成绩一直很好，虽然我不怎么张扬，上初中时所有的老师却很容易就记住了我。到了师范学校后，这种情况却发生了变化。因为全班同学都是从各个学校考出来的尖子生，在这里面，我就显得不那么优秀了。在一大堆青春靓丽的同学中，我像森林里的一株小草一样默默无闻。但是年幼躁动的内心却又希望自己能够引人瞩目，满足一下那小小的虚荣心。
    机会终于来了。一年后的一堂课上，授课老师突然提了一个问题，连问三遍，没有人能够回答。我心里一阵狂喜，终于鼓足勇气站了起来，流利地回答了这个问题，在同学们钦佩的目光中自豪地坐下。
    接下来发生的事却让我对那位老师至今仍然耿耿于怀。听了我的回答后，他一边夸奖我学习认真、知识丰富，要同学们向我学习，一边问其他同学我叫什么名字。我一下子从兴奋的云端掉进了冰窟窿，心冷得生疼——教了自己将近两年的老师居然还不知道我的名字！以前我一直以为自己学习认真，遵守纪律，课堂上像小学生那样坐得端端正正的，在当时的那所中等师范学校像我这样规矩的学生不多，授课老师没有理由不注意我，至少应该记住我的名字。哪里知道自己在这位老师眼里竟然没有丝毫印象！十五六岁，是最为敏感的年龄。为此我一连沮丧了很久。从那以后，对这位老师的课一直心生抵触，直到师范毕业。
    师范毕业后，我成为了一名乡村教师。从上班那天起，我决定一定要记住每个学生的名字。在给每个班的学生上课前，我首先花大力气记住所有学生的名字，最多不超过三天，能够将名字和学生本人一一对应。在课堂上，对每一位学生我都不吝啬提问，并响亮地叫出他们的名字。即使不是我班上的学生，我也尽可能记住他们的名字。在校外的路上见到本校的学生，他们礼貌地向我打招呼，我基本上都能马上叫出他们的名字。我从他们稚嫩的脸上很容易就能捕捉到一丝惊喜，一种自豪。许多家长遇到我也热情地告诉我，他们的孩子不是我班上的学生，但是孩子们回家告诉父母我能随时叫出他们的名字，孩子们感到欣喜，也平添了许多自信。就凭这一点，无论我在哪所学校工作，都是孩子们比较欢迎的老师，和周围家长的关系也一直都很好。即使我调离到其他地方任教，在路途碰到，他们还是会老远就热情地向我打招呼。
    在私下里我暗自寻思：我也没有给这些孩子什么额外的帮助，只是因为我能够记住他们的名字，并且随时随地愿意响亮地叫出来。也许对我们来说，叫一声孩子的名字是微不足道的一件小事，但是对孩子们来讲却意义非常重大。这一声叫唤能够唤醒一个孩子酣睡的志气，让一个平庸普通的孩子感到自己没有被世界遗忘，正被自己尊敬的老师重视，从而会平添出许多的自信，这种自信或许就会影响他们一生。

（作者单位：四川省万源市魏家小学）