家长们常常为孩子的表现感到焦虑、不知所措。比如，担心3-6岁的孩子自私小气，是小题大做？还是理所当然？近日，市教委和上海教育电视台联合开设的大型教育访谈节目《育儿有招》栏目，邀请华东师范大学的心理与人文科学学院的副教授严文华老师、以及闸北区安庆幼儿园的张磊副园长，与家长们共同探讨“孩子自私，怎么办？ ”

　　孩子自私与规则感有关

　　一位幼儿家长提到，孩子爱吃鸡腿，平时都是他吃。有一次家中来了客人，鸡腿给客人吃，孩子就不能理解，站起来说，“怎么今天的鸡腿不是我的？”还有一些行为，也让家长们担心。比如，有客人来的时候自己喜欢的玩具不愿意给别人玩，在家里看到好吃的东西别人也不能碰，如果看到自己喜欢的电视就不能换台。

　　针对孩子的这种表现，严老师解释道，这与孩子的规则感有关。他自己遵守规则，也希望周围的人也遵守规则。“尤其这个规则对他有利，他就愿意这个规则持续下去，特别像这种老人带孩子，年轻的父母承担的责任是先教育老人然后通过老人来更好地带孩子，不是很简单地把孩子交给老人就可以，那个规则其实是要所有家里人一起来协商，而那个规则我觉得对孩子不论是在家里、还是在幼儿园、还是他将来长大都是蛮重要的。”

　　“自私是我们成人世界的用语，它经常会带有道德性的判断。 ”严老师补充道，这个阶段，孩子的道德观念还在发展中，对他的行为进行道德判断，是不恰当、是苛责的。

　　“我觉得这顶帽子也是不应该随便扣的。 ”张园长也认同严老师的观点，不能单纯地说他自私。 “可能是因为他的责任心等道德的范畴还在一个学习和发展的过程。”孩子性格不是与生俱来，更需要家长后天的引导。

　　父母“身教”比“言传”重要

　　“其实有很多东西都是大人教的。”一位家长介绍，大人可以用自己的行为去影响小孩，或者直接去干涉小孩的行为。他认为“身教”比“言传”重要。

　　严老师也赞同要关注孩子的行为。 “因为所有的孩子的行为都是在一个学习的过程当中，不一定说我们一定关注了他才会变得非常的正确，而是说你不关注他，那些不正确的就可能会延续下来。 ”在积极参与和及时纠正的同时，严老师给出了更科学的态度。父母在引导的过程中，不仅要让他观察父母的言行，更重要的是告诉他背后的原因。“言传”也是很重要的。

　　家长如何正确引导孩子

　　“当几个小孩子聚在一起发生争执的时候，大人该怎么办呢？”家长们常会遇到这样的情况。

　　“我们不太赞成家长对于孩子争论的时候，随意地给自己的孩子或是别人的孩子扣帽子，比如说这个孩子怎么这么自私，宝宝以后不要跟他玩了。”张园长建议，应该让孩子自己解决。“成人介入的话，你会把这个矛盾升级，有的时候孩子还莫名其妙，爸爸妈妈为什么吵起来了，他们就会觉得是不是自己有做错什么。 ”

　　“有些家长看到孩子拿那种可能比较贵的玩具，马上会制止说不要带去，弄丢了弄坏了怎么办，那孩子会听家长的，然后就会带一个不太好的玩具过去，我觉得这种做法如果成为孩子主导的规则，他会有一点点麻烦。”严老师认为，孩子的自私与父母有意无意的引导有关。对此，家长要把选择和决定权交给他。

　　严老师再次提到，要让孩子自己学会规则。 “如果家长一开始就灌输不能拿最好的东西跟别人分享，二十年之后孩子在情感上、在生活当中、工作当中都不能拿最好的东西跟别人分享，他画了一个很大的圈子说这个都是我最好的，藏起来，都是我的，不能跟别人分享的。 ”更严重的是，让孩子感觉到，分享我们最珍贵的东西是不安全的，在婚姻中就无法分享最真诚的那部分感情。 “所以跟别人建立亲密关系是有问题的，跟别人建立信任关系也会有问题的，所以会有剩男会有剩女。 ”

　　但一味地分享、无限地大方也不太好。严老师提醒道，要让孩子知道分享的限度和范围在哪里。“要跟他讲清楚。对，你拿出去分了你就会没有，如果真的弄坏了也不会再有新的玩具，所以分享是有付出，也有可能会有成本啊，那孩子在分享之前他都要做好心理准备的。 ”父母让他孩子去体验和感受这个过程，不要过多地干涉。