巍峨的炎帝陵和玲珑的石阁鼓，“周公吐哺，天下归心”的千古佳话和“明修栈道，暗渡陈仓”的不朽典故，精美的青铜重器和古朴的民间泥塑……。走进宝鸡这个历史文化底蕴深厚的城市，浓郁的文化气息如窖藏的美酒醇厚而绵长。与这种气息相通的，是眼下全市中小学校正在开展的校园文化建设的热潮。
    文化，于一个国家而言，是软实力。文化，于一所学校而言，是硬品牌。作为一个令人瞩目的西部明星城市，宝鸡在新时期不断加快率先跨越发展的步伐，经济发展增速明显加快，全市教育事业更是快速发展，学校硬件设施发生很大改善。不少学校有了崭新的教学楼，绿茵茵的塑胶跑道，现代化的计算机教室、多功能厅，宽敞的图书馆、阅览室。这个时候，教育该怎么办？
    对此，该市副市长刘桂芳说，在解决了基本办学条件后，教育进一步发展的关键是从外延、规模向内涵、质量转变，让学校更具活力，让学生全面发展，让人民群众满意。市教育局局长苏永兴认为，一所现代化的学校有“三大支柱”，即一个好校长、一支高素质的教师队伍加上良好的校园文化。如果学校是“铁打的营盘流水的兵”，那么校园文化就是学校的“常青藤、不老树”，是新时期推进教育改革发展的软实力。
    正是在这样的办学理念指引下，该市校园文化建设打开了崭新的一页。市政府对校园文化建设高度重视，2009年至2011年，连续投入4650万元实施“书香校园”工程，着力加强校园环境和“绿化、亮化、美化、文化”建设，共建成校园文化示范校230所。全市中小学校园环境面貌焕然一新，校园文化氛围日渐浓厚，部分学校还形成了自己的特色和优势。该市教育局党组书记肖炳良介绍说，2012年，市教育局将出台《关于加强校园文化建设的指导意见》，指导县区和学校不断创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建校园文化体系，努力把中小学校建设成为宝鸡文化建设的重要基地、示范窗口和辐射源。该市还计划通过3至5年努力，使大多数学校都能拥有鲜明教育内涵和特色的校园文化。

宝鸡市中小学校校园文化建设现场会现场

让墙壁说话

    “仁者乐山，智者乐水。”好的环境就是陶冶性情的良师益友。美国教育家布莱森也说过，学校环境都在默默的对师生发表演说，而且师生会不知不觉地接受熏陶和影响。近年来，尤其是去年以来，宝鸡市各中小学校从校园环境建设入手，力争让一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，让花木含情，让墙壁说话，让每一个文化符号都给师生以潜移默化的浸润和熏陶。
    宝鸡高新一小是宝鸡市校园文化建设的一个典型代表。走进这个学校，弧形连廊中楼处雕刻着“大爱永恒”四个大字，两旁错落排列着钱学森、孔子、诺贝尔、牛顿等十位中外名人的巨幅画像。学校依据建筑特点，形成了“奠基生命”、“润泽心田”、“超越梦想”、“敬畏自然”四个校园文化楼层主题，连廊间吊着的24只“雏鹰蛋”上布满了鲜花，爱心角、智慧门、科技窗、生态园、生日墙、国学堂等精心设计的活动空间，于无声处让学生懂得尊重自然、敬畏生命、崇尚科学、学会感恩。上下楼梯时，映入眼帘的墙壁也不再是乏味的白色，而是布置了18个小故事：哈佛的遗憾，弹弓和酒瓶，百花齐放最美丽……一个故事传达一个深刻的哲理，使师生在上下楼梯时沉思、品读，在俯仰间顿悟、升华。
    不仅要“让墙壁说话”，还要“与墙壁对话”。高新一小校长郭冬梅说，把无形的文化化为有形的环境，能让学生受到熏陶。而让学生和环境互动起来，学生会产生心灵的共鸣和震撼。在高新一小的生日墙下，老师为孩子点燃蜡烛，伙伴们送上祝福；智慧门前，学生们身着博士服领取读书博士奖；航天模型边，同学们讲述着宇航员的故事；成立千人宣讲团，人人成为宣讲员……。在点点滴滴中，良好的道德情操、良好的人格修养、良好的榜样力量悄然形成。
    把儒家文化精髓融入到校园中，让师生在浓厚的儒家文化氛围中熏陶，是许多学校建设校园文化的理念和行动。走进金台高中的大门，你就会感受到浓浓的儒家文化氛围：写着“格物致知”的景观石，孔子雕像墙，阐述仁义礼智信等儒家精神的儒家文化墙，儒家文化宣讲组栏，儒家标语群，书画长廊等等。该校每学期还组织召开《弟子规》专题讲座，不断加深学生对儒家文化的理解。金台高中副校长宗海宏说，学校的职责首先是育人其次才是教书，尽管高中学生课业负担很重，但学校还是希望通过营造浓郁的儒家文化氛围里，让学生更好地理解传承久远的中华民族传统道德理念。有些内容即使学生现在理解不了，但当若干年后，他们还能再回想起来，那也说明学校下的工夫没有白费。

 把特色彰显

    个性化、多样化是学校文化的生命活力所在。宝鸡市各县区在推进校园文化建设工作中，积极挖掘当地灿烂悠久的历史文化资源，彰显地方个性，打造特色亮点，促进校园文化和谐而又多样化发展。
    处在大山深处的陇县，其教育事业一直以追赶者的姿态出现在其他县区面前。可从去年开始，其他县区纷纷前往陇县学习取经，这缘于陇县有声有色的校园文化建设。
    陇县悠久的历史孕育了灿烂的文化。在几千年来的岁月长河里，形成了具有浓郁地方特色的社火、皮影、刺绣、剪纸和布工艺品等民间艺术。而今，这些具有鲜明地方特色的文化阔步走进了陇县中小学校园，成为校园文化建设的一大亮点。近两年，陇县教育系统以历史文化为背景，以区位文化为特色，以现代办学理念为主题，按照“一校一方案”的思路，总体规划、分步实施，全县形成了“一校一特色，一校一品牌”的格局。东南镇中学的乡土文化、南道巷中学的现代文化、西大街小学的历史文化、第二高中的红色文化等，特色鲜明，为全市校园文化建设探索出了新路子。
    眉县的校园文化建设也颇具特色。眉县中学组建了聚贤文学社、驿路梨花管乐社等20多个学生社团组织，坚持年年举办艺术节、读书节、科技节，校园充满了蓬勃向上的朝气与活力。地处宋儒张载和名将李达故里的横渠中学充分挖掘地域资源，以“文承张子、武习将军”为主题，形成了文化育人的鲜明特色。横渠中心建起了李达将军纪念室，汇编了横渠历史名人小故事，用生动鲜活的素材教育学生。金渠中学依托“校园环境示范校工程”，精心设计校训石和文化广场，学校育人环境不断优化。实验小学通过开展“四个一”（唱100首好歌、看100部好电影、读100个好故事、诵记100条格言）活动，培养积极向上的学风、校风。

宝鸡市各中小学因地制宜开展形式多样的文化活动

以精神领航

    一位哲人曾经说过：“文化书写在人们的脸上，融化在人们的血液里，体现在人们的交往中。”尊老爱幼、宽容谦和、博爱公正，积极进取、诚实守信、慎独知耻、 修身养性、自强不息等精神是中华民族几千年来的文化积淀，即使在商品经济大潮汹涌澎湃的今天，仍然像天空中璀璨的群星熠熠生辉。
    基于这样的认识，该市教育局在校园文化建设中，把传承经典文化放在了重要位置，按照市政府“国学经典进校园”的要求，将《弟子规》作为重点予以推广。让学生在诵读经典中亲近文化传统，砥砺心智品质，养成良好习惯，夯实人格基础。全市中小学以 “诵弟子规，行圣人训，养好品行” 为活动主题，广泛开展了《弟子规》主题班队会观摩、《弟子规》主题实践活动和国学经典诵读活动，学生参与面80%。“弟子规，圣人训……。”琅琅的诵读声中成为宝鸡市校园文化建设一道亮丽的风景。为了把诵读活动推向高潮，去年中秋节前夕，该市教育局举办了全市中小学生中华经典诗文诵读晚会。孩子们不仅诵读了《弟子规》、《三字经》、《少年中国说》等经典名篇，也表演了《宝鸡赋》、《石鼓欢歌》等贴近宝鸡实际的本土原创作品。整台晚会融合了歌舞、古诗诵读、大合唱等多种表现形式，再加上恢弘大气舞美效果，带给人强烈的震撼。晚会一经电视台直播，立即引来好评如潮，许多人惊叹：“原来经典还可以这样学习、传承。”
    “滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。然而，现在的学生多为独生子女，父母的宠爱使许多孩子自我意识太强，只懂得索取不懂得付出。针对这一突出问题，宝鸡市在各中小学校学校普遍开展了感恩教育，邀请中国关工委感恩励志教育讲师团举办感恩励志报告会，并结合征文比赛、主题班、团会等多种形式开展系列感恩主题教育，教育学生懂得感恩父母、关爱他人、回报社会。在报告会上，当教育专家用典型的事例、质朴的语言、真挚的感情向学生们讲述父母抚养子女和老师培养学生的艰辛时，学生们被深深感动，相拥而泣、母子抱头痛哭的感人场面不断出现。
    在学校主动作为的基础上，合理利用家长资源，整合社会各方力量，尝试开放的办学新路，构建和谐校园，正走进我们的视野。该市教育局借鉴外地经验，在中小学建立了家长义工制。“义工爸爸”、“义工妈妈”利用闲暇时间，无偿协助学校开展教育活动、参与校园安全管理，对学生进行思想教育、艺体培训、科技教育、环保教育、法制教育等。这一活动为校园文化建设注入了新的活力，推动了未成年人思想道德建设向纵深发展。