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一个孩子优秀的3种素质
发布时间:2018-7-9 信息来源:教育观察网

最近朋友圈有一道被家长称为“奇葩题”的题目传开了。那是一中学招初一新生面试题其中的一道。


题目是这样的:你晚上是开灯睡觉还是关灯睡觉?


大家一看题目百思不得其解,而校方给出的结果是:凡是答开灯睡觉的一律不录取。


大家一听都炸开了,纷纷猜测这道题考查的目的是什么。


我当时一看,就断定这题要考才查的是孩子的心理健康情况。


一般情况下,晚上睡觉是要关灯,什么样的孩子晚上睡觉不关灯啊?


当然是怕黑呀!一个即将读初中的少年还怕黑,心理肯定有某些阴影的,心理是不够健康的。


他们不要一个成绩好而心理不健康的学生。


而另一个学校的这个问题印证了一个好学校招生的新趋势了。


这问题是:你每次和别人吵完架后,是不是都觉得自己错了?


这个问题含有两个信息点:


第一,是“每次吵架”,在学校里,常与同学吵架,说明与他人的关系处理不好。


二、“是不是都觉得自己错了?”,每次吵完架,都觉得自己错,说明每次吵完架都陷入巨大愧疚之中。有这样心理的孩子,情绪是有问题的,心理是有问题的。这说明这样的孩子在家里是不被重视的,有严重的自卑感。


这两个虽然是不同的问题,但都指向了一个共同点,那就是他们想招心理健康、情绪稳定的学生。这些学校想通过这种方式来筛掉那些心理不健康、情绪不稳定的学生。


除了这两所学校考查学生的心理健康情况外,一些别的学校在面谈阶段考查了学生的各种常识,诸如,“CBA篮球的赛制是什么” ,再如“你掉水里了,有人来救你时,你应该怎么做”等等。


以上的问题,如果学生没有一定经历体验,没有阅读书籍的习惯,没有关注社会动向的意识,是很难解答得了的。四个问题,能全对的学生寥寥无几,大多数只答对了两道题。


朋友圈里的家长很多,他们对于学校出的这些题目,很多是一笑了之,更多的则道一句“奇葩试题”。


我却陷入了深思。学校出这些招生题目必然是有他的原因的。


我们应该培养一个什么样的孩子,才可能是学校必招的优秀学生,才能在未来的社会有更大的竞争力?


我觉得一个学习成绩好,心理健康,知识面广,学习能力强的学生,才是未来社会所需要的新接班人。


今年新鲜出炉的各省市的高考状元也印证了这点。那我们怎么做才能培养出优秀的孩子?


一个优秀的孩子,有以下3种素质。

上个月,山西太原万柏林某中学的一个学生在课堂上玩手机,被班主任暂扣手机。


因碰上下班时间,班主任没对学生作任何处理,没有批评,也没有责骂。及时联系家长,但家长没有接到电话。


在此段时间,学生没有表现出异常,下课后,这位学生与同学一起放学回家了。结果,当天晚上,学生在家里跳楼自杀了。


班主任为了避开家长的过激行为,带着女儿躲在一间小旅馆里。一脸恐慌,满身疲惫。


5月份,安徽宣城一个16岁的中学生因课堂玩手机,被班主任没收,并叫来家长教育。家长教育后离开,不久,学生跳楼自杀,后不治而亡。


一个情绪不稳定的学生,会让老师随时有性命之虞。


我所任教的中学也出过这样的学生。因与恋人分手,情绪低落,生无可恋,最后跳楼自杀。


那班主任三个月不敢出门,因家长扬言要弄死班主任。


以上的这些学生都有共同一个特点,那就是心理脆弱,心理承受能力差,无法管理自己的情绪,无法处理好人际关系,无法应对生活中突如其来的变化,心理极度不健康。


心理不健康的人还表现为自我意识差,没有自信;


无确定的目标,也不打算付诸实践,严重依赖他人;


说话和做事时从不考虑别人的感受,经常大发脾气;


应对焦虑能力差,生活无序,爱抱怨;


总喜欢为自己的失败找借口,推卸责任,做事怕困难,胆量小。


一点小的事情就能把他们打垮,试想,一个班主任带的几十个人的一个班级都是这样的学生,老师有多少条命都不够赔。


现在社会舆论一边倒,学生稍有点问题,不单家长,整个社会也是不问青红皂白地斥责学校和老师。


自然,这样的孩子学校是不欢迎的,更别说优质名学校了。心理不健康的孩子长大了自然也挡不了社会的风雨。


良好的心理素质是一种能力。一种“认识、理解与管理自我情绪的能力,及认识、理解与影响他人情绪” 的能力。这种能力越强的学生将来才越能应对这个日新月异的多变世界。

2018年的高考过去了,但各省市的高考作文却给我们留下深思:


北京高考微作文:从下面三个题目中任选一题,按要求作答。


1、在《红岩》、《边城》、《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。


2、从《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》中选择一个即可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。


3、读过《论语》,在孔子的众弟子中,你喜欢颜回,还是曾参?或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语。


这就是在考学生的阅读量啊,没有广泛和有指导的阅读,可能有的考生连如何开启审题模式都找不到门儿。


语文素养,也称之为语文能力。语文能力的获得,不是几堂语文课或做几套道题就能够的,没有长期的坚持阅读,是考不好语文的。


那个高考语文考到148分的孙婧妍,她的秘诀就是长期坚持阅读中外经典著作。像今年北京的微作文,如果学生没有读过这些经典著作,只能交白卷。


一个人的智力水平,与他的阅读量一定程度上呈正相关。


英国有部纪录片,名字叫《人生七年》,跟踪记录了14个七岁孩子的56岁的人生。里面讲述了什么是影响一个人成长轨迹的因素。

其中有一点是,让孩子有阅读能力,他们的人生将有更多的可能。那个三个中产阶级的小男孩,七岁的时候已经在阅读《泰晤士报》和《金融时报》了。

喜欢阅读的孩子,他的人生是不会走上大的岔路的,即使不是一帆风顺,也会是顺理成章。这个中产阶级的孩子长大后,都是名校毕业,做律师或政客,是上流社会的中流砥柱。


董卿的故事,众所周知了。她在主持中所体现出的深厚的文学功底,是得益她的长期的阅读。她出身书香门第,从小就博览群书,多读文学名著,如《红楼梦》、《茶花女》等。工作后,依然保持这个阅读的习惯。


《中国诗词大会》那个16岁的冠军武亦姝,精通2000首诗词,古典优雅,腹有诗书,气质出众,这完全得益她从小喜爱阅读古典诗词。


一个从阅读中见识了丰富的社会生活,倾听了众多智慧语言,分享了无数思考成果的孩子,他的思想会更丰富,价值观会更完善。同时全更易形成独立思考,不容易陷入盲从和愚蠢。


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