7月6日至11日西安市民办小升初面谈工召开作将如期进行。为扎实做好面谈工作公平公正、平稳有序,7月4日,西安市召开民办初中面谈招生校长座谈提醒会,介绍面谈准备工作,解读面谈工作指导细则,29位校长也签署了招生承诺书。
审核小组负责面谈话题的合规性审查
今年西安市民办小升初有44所学校参与招生,其中15所因为招生报名人数少于招生计划数,学生全部录取。实际参加面谈组织的学校共计29所。在会上,西安市教育局相关负责人安排民办初中面谈招生有关工作。6月12日,电脑随机派位工作已顺利完成。7月6日至11日,面谈工作将如期举行。目前,区县和学校都在紧锣密鼓、按部就班、精准细致地做面谈前的各项准备工作。
相关负责人介绍,将面谈作为招生方式和制度,在西安市今年是首次,但国内其他城市已有了较成熟的案例。民办学校是面谈的具体组织者,要按上级教育部门关于面谈招生的各项要求,严肃对待,严密组织,严格标准,扎实做好各项工作,要善于学习借鉴,勇于创新实践,探索具有本校特点的面谈招生模式。
面谈前,区县、开发区教育部门要成立公众监督团,保证面谈工作在监督下公平正的进行;要成立审核工作小组,负责面谈话题的合规性审查,重点审核话题内容是否按规定参考了《素质报告单》和《中小学生守则》对学生综合素质和行为规范的基本要求;审核话题设置是否体现“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面。坚决杜绝涉及奥数等方面的话题内容。对民办学校而言。要按上级教育部门有关规定,科学命制面谈话题,合理选聘面谈评委,精准开展业务培训,准备好面谈所要求的场所和设施设备。
面谈中学生不得以任何方式暴露真实身份
面谈中主要工作。要严格做到“5个随机”(时间场次、面谈室、面谈顺序、评为、面谈话题),全程接受“5个监督”(行政监督、纪检监督、社会监督、媒体监督、公众监督)。学校要做好面谈学生的报到登记、随机确定学生面谈教室和面谈序号、随机确定面谈评委、随机抽取面谈话题,以及面谈中提问、打分、计分核分、汇总、上传等工作,面谈全过程接受区教育部门选聘的监督员监督。
需要强调的是,接受面谈的学生不得将手机等通讯设备带入学校,不得穿校服、戴校徽或其他有明显标识的饰物,面谈中不得以任何方式暴露真实身份。所有参与面谈工作的人员,面谈期间,需将手机等通讯设备集中保管,并在各自工作区域行动,一般不得随意走动。面谈前后,学校要严格履行保密职责,切实做好安全保障和服务工作。
面谈学校要按规定及时做好每场次面谈得分和面谈录取结果的统计、汇总、报送工作。区县、开发区教育部门做好场次得分和录取结果的审核和公布。对未被面谈录取的学生,要按照学区和免试就近原则做好公办学校登记入学工作,保障每一位符合条件的学生顺利入学。
面谈中哪些话题严禁出现
要严把面谈“组织关”,严把话题“命制关”、 严把“评委关”、 严把“保密关” 、把好“安全服务关”。命制话题严禁违背社会主义核心价值观要求和明显超出学生认知水平,严禁将各类竞赛证书、奥数等学科竞赛成绩或考级证明等列入面谈话题;严禁任何形式的学科知识考(测)试;严禁在话题命制中出现容易引起社会公众公平性质疑的相关内容。近期,社会传言个别民办学校通过各种违规方式圈定生源,甚至打算在命题方面做文章,要求各位校长一定要严守面谈话题命题规定,用事实说话,让传言或谣言不攻自破。
随后西安铁一中分校、西安交大附中分校、陕师大附中分校、西工大附中分校负责人对面谈招生工作进行了表态发言。随后29所学校负责人还签署了承诺书,内容为“为了做好今年民办初中招生面谈工作,我代表学校承诺:坚持公开、公正、公平的原则,遵守规矩纪律、严密组织管理、精准业务培训、强化信息保密、设施配置到位、热情服务学生、做好安全保障、化解社会风险、接受社会监督、顺利完成面谈 。”
热点解答
面谈不是面试 就像和老师同学家人谈话
在西安市民办初中面谈招生校长座谈提醒会后,西安市教育局相关负责人解答了媒体记者关心的问题。
有媒体记者问到,对于艺术特长生有没有相关政策?
西安市教育局相关负责人表示,面谈过程中,通过话题展示学生“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个维度。学生通过面谈可以展示自己的艺术修养,但义务教育阶段不招收各种特长生。
有媒体记者问到,有些孩子语言表达能力差些,但并不是综合素质差,这种情况会不会对评判的结果有影响?
西安市教育局相关负责人表示,在学校制定面谈话题时,已充分考虑到了这个问题。设计的话题大多数六年级毕业生都能适应,要求老师创造良好的环境和气氛,让学生能够表达自己的观点和认识,就像和老师、同学、家人谈话一样,而不是面试。不是一问一答,而是让学生愿意去说、能够去说他们想说的话。
有媒体记者问到,许多明后年即将面临“小升初”的学生家长对面谈的话题很关心,今年面谈结束后相关话题能否公开?
西安市教育局相关负责人表示,今年的面谈结束后,会安排专人对面谈话题进行研究、分析。更多地是找话题的出发点、根本点,而不是话题本身。面谈话题是一种导向,避免死记硬背,而是引导每个学生快乐学习,健康成长。比如话题中不会问《中小学生守则》第几条的内容是什么,而是更关注学生的知行合一。
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