近年来，西安电子科技大学依托教师教学发展中心，多举措促进青年教师教学能力和教学质量提高。

    ——注重培训，提高教学水平。一是举办新入职教师教学基本技能培训。邀请国家级、省级教学名师和知名教育专家开设“大学教师教学礼仪”“教学方法与教学技巧”“教师专业能力发展规划”“多媒体使用方法与技巧”“教学反思与教学设计”等专题讲座，帮助新入职教师尽快掌握教学基本技能、方法和技巧，培养青年教师教学语言运用能力和教学设计能力。二是组织公共基础课和学科基础课教师全员培训。邀请校内外知名专家、课程负责人，围绕课程教学中存在的难点重点问题及课程改革、教学方法创新等内容进行讲解，每门课程举办5次左右专题讲座。学校已完成了《高等数学》《大学英语》《数字电路与逻辑设计》等8门平台课程的培训。此外学校还积极组织教师参加教育部全国高校教师网络培训中心的网络课程培训。

      ——注重示范，助力教师成长。一是实施青年教师助教制度。学校制定《青年教师助教制度实施细则》，选派师德高尚、教学经验丰富、治学严谨、学术造诣深，具有奉献精神的教授、副教授担任指导教师，新入校青年教师全程旁听指导教师课堂教学，负责课程辅导答疑、批改作业、讲授习题课、实验指导等，参加课程组开展的教学研讨活动，时间为2个学期，每学期承担不低于32学时的助教工作，二是举办教学示范研讨班。35岁以下的青年教师进行教学演示，学校教学督导组针对存在问题进行专题点评和指导，并邀请首届国家名师梁昌洪教授进行示范教学。

      ——注重交流，搭建沟通平台。一是举办教学沙龙。学校定期组织召开教学沙龙或专题研讨会，围绕“如何上好一堂课”“如何激发学生的学习兴趣”等主题展开讨论，为教师搭建教学经验和教学理念、分享成功心得的交流平台，解决教师教学中遇到的问题和困惑。二是举办各种教学竞赛活动。学校先后举办青年教师讲课竞赛、多媒体课件竞赛、首届“微课”教学比赛等多种教学竞赛活动，营造重视教学的氛围，搭建教师之间“比、学、赶、帮、超”的平台，为青年教师的成长创造脱颖而出的机会，激发教师提升教学质量的荣誉感和自豪感。

      ——注重评价，强化质量导向。一是开展全方位、多角度的教师课堂教学质量评价。制定《本科课堂教学质量评价办法》，从课程教案检查、学生评价、同行评价、督导评价和教学管理人员评价等5个方面进行综合评价，组织评选“优质教学质量奖”和“我最喜爱的教师”等活动，对优秀教师进行奖励，奖励额度最低0.5万元，最高10万元，激发教师投入教学的积极性和主动性。二是开展教师教学质量鉴定，实行教学质量“一票否决制”。制定《教师教学鉴定实施细则》，对拟申报高级职称的教师进行教学质量综合评定，鉴定结果达不到“良好”以上者，不得申报晋升专业技术职务。三是探索实施中期学生反馈制度。在课程进行到中期时，根据学生反馈或教师申请，定向收集学生对该课程的意见建议，并在此基础上形成分析报告，选派专家与教师一起讨论改进课堂教学的办法。（来源： 西安电子科技大学）