文/李磊

    据报道，辽宁省灯塔市大河南中学某班级制定“班规”：成绩不好的学生将被罚钱买作业本，奖励给成绩好的学生，同时还规定，学生家庭条件不好，一次性承担不起处罚，可“分期付款”。

    笔者以为，如此惩戒方式不会达到预期效果，反而会带来极为恶劣的影响，应当立即叫停！

    学生成绩的好坏，除了与学生自身的智力、学习态度等因素有关外，还与教师的教学方法和教育手段有关。作为教育者应当理性分析学生成绩不好的原因，进而对症下药，而不是采取简单粗暴的方式来随意惩戒成绩不好的学生。这样做，伤害的是成绩不好学生的自尊，容易引发他们的逆反情绪，很难达到成绩提高的目的。更为严重的是，这样做极易在学生中引起矛盾和冲突，不利于和谐班级、和谐校园的形成。

    教育者应当懂得，学生的成绩固然重要，但却不是最重要的，良好的情感观、健全的人格、优秀的心理承受能力和孜孜不倦的学习热情，才是教育的终极目标。