文/蒋丽丽

    近日，一款逃课软件在成都多所高校流行，通过该平台发布逃课信息的注册学生有2000多人。内江师范学院研发该软件的体育系大四学生蒲磊说，制作这个软件的初衷并非是鼓励逃课，“只是想让学生有自主选择听课的权利”。

    在高校，关于逃课的“手段”，以往主要集中在如何找同寝室的室友给答到或到网上发帖雇人代自己上课，如今竟然有了逃课软件这种别样的逃课手段。对此，我们在好奇之余是否应当反思一下，为什么会有这么多大学生对逃课趋之若鹜？为什么一些教师的课堂会让很多学生感觉很头疼？据笔者粗略了解，一些高校的课程设置和教材几十年如一日，陈旧不堪，这或许是逃课软件在校园内流行的重要原因之一。

    从大学生自身来看，他们希望能在选择选修和必修课的时候自由度更大一些，对于某些专业的必修科目或者选修科目不感兴趣，可以找自己感兴趣的课程来替代，但是这在很多高校是不现实的。像一些专业的高数、英语等都是必修科目，是逃不掉的，所以出现逃课现象也就不足为奇。反过来从学生的职责来说，拿着父母的钱进了大学就是为了学本事的，如果碰到自己不感兴趣的课就想放弃，怎么讲都不是一个合格大学生应有的行为，所以面对一些难啃的课程，大学生们还是要静下心来认真学习，不能轻易放弃。

    从授课教师的角度来看，如果一堂课有很多听课的学生是通过逃课软件雇来的，对于教师来说，这恐怕也是一种悲哀。因为这分明是在传达一个潜台词：老师，您的课实在讲得无味，但是我还得买你面子，所以雇人来听课凑数。因此，面对逃课软件在高校中流行，作为教师应该提醒自己，要精心备课，不能吃老本，不能今天出席这个研讨会、明天参加那个座谈会，还是要把精力放在教学上，这是教师的职责所在。

    从学校管理的角度来看，面对逃课软件的出现，学校管理层也应该反思，是不是在课程设置和课程内容改革上步子迈得更大一些，让更多的学生能够选到自己喜欢的课程和自己喜欢的教师。教育部门应该赋予高校更多的课程改革权，并督促高校改革课程设置，使高校教学吐旧纳新，更有活力。

    一款小小的逃课软件，引发大学生和媒体的关注，这种关注背后是人们对高校教学的高度关切。逃课不是什么光彩的行为，我们应当认识到，无论是大学生、高校教师，还是高校管理者，在逃课软件悄然流行的时候，都有必要认真反思。